Van animatiefilmmaker naar grafisch ontwerper · welke ervaring kun je meenemen?

Twee profielen naast elkaar

Het bronprofiel voor animatiefilmmaker heeft 11 essentiële vaardigheden en 6 essentiële kennisbegrippen. Voor grafisch ontwerper luidt de verdeling 14 vaardigheden en 5 kennisbegrippen. Van de 5 gemeenschappelijke essentiële begrippen vallen er 1 in de categorie kennis. Een voorbeeld van de gedeelde kennis is ‘grafisch ontwerp’. Aan de kant van animatiefilmmaker zijn 7 essentiële vaardigheden zonder dezelfde essentiële koppeling bij grafisch ontwerper. Andersom komen 10 essentiële vaardigheden van grafisch ontwerper niet in de essentiële lijst van animatiefilmmaker voor.

Welke handelingen komen samen voor?

Voor ‘grafisch materiaal ontwerpen’ vinden we in de volledige classificatie 8 essentieel gekoppelde beroepsprofielen. Bij ‘briefings volgen’ zijn het er 17. De combinatie komt in 3 profielen terug, waaronder animatiefilmmaker en grafisch ontwerper. Ook specialist special effects komt in die doorsnede voor. Vraag bij ‘grafisch materiaal ontwerpen’ naar het resultaat dat de persoon opleverde. Laat bij ‘briefings volgen’ benoemen wie dat resultaat vervolgens gebruikte. Zo zijn de twee termen terug te voeren op een zichtbaar werkmoment van animatiefilmmaker.

De onderscheidende taken van een grafisch ontwerper

Voor grafisch ontwerper zijn ‘creatieve softwarepakketten gebruiken’, ‘krabbels in virtuele schetsen omzetten’, ‘publicatieformaten respecteren’ bruikbare onderwerpen voor een meeloopdag. Het eerste label, ‘creatieve softwarepakketten gebruiken’, staat als essentieel bij 1 profielen; voor ‘krabbels in virtuele schetsen omzetten’ zijn dat 1 profielen. Een kandidaat uit animatiefilmmaker kan over ‘krabbels in virtuele schetsen omzetten’ beschikken zonder dat dit op de essentiële lijst van het huidige beroep staat. Een concreet tussenstation is ‘behoeften van klanten identificeren’. Bij animatiefilmmaker is dat optioneel gekoppeld en bij grafisch ontwerper essentieel. Vraag de kandidaat voor ‘publicatieformaten respecteren’ welke begeleiding op een eerste dag nodig zou zijn.

Voorbereiding met eigen werkervaring

Een eigen voorbeeld uit animatiefilmmaker kan beginnen bij ‘geanimeerde verhaallijnen creëren’ of ‘bewegende beelden creëren’. ‘geanimeerde verhaallijnen creëren’ staat bij 3 bronprofielen als essentieel, ‘bewegende beelden creëren’ bij 4. Wat zou een collega van animatiefilmmaker kunnen laten zien als bewijs van ‘bewegende beelden creëren’? Vergelijk dat met wat nodig is om ‘creatieve softwarepakketten gebruiken’ bij grafisch ontwerper geloofwaardig toe te lichten. Als derde overeenkomst kan ‘zich aanpassen aan het type media’ helpen om een overdraagbare handeling los te trekken van de oude functietitel. Bespreek pas daarna welke taken de kandidaat als zelfstandig ondernemer zou willen dragen.

In een gesprek over grafisch ontwerper kun je ‘krabbels in virtuele schetsen omzetten’ als eerste oefenpunt kiezen en ‘grafisch materiaal ontwerpen’ laten toelichten door de persoon die het werk als animatiefilmmaker heeft gezien.

Vragen voor het vervolg

• Hoe maakte je als animatiefilmmaker een keuze bij ‘grafisch materiaal ontwerpen’?
• Wie kan laten zien hoe ‘creatieve softwarepakketten gebruiken’ in de nieuwe rol wordt uitgevoerd?
• Wat wil je eerst oefenen rond ‘krabbels in virtuele schetsen omzetten’?

Bronnen

• Nederlandstalige ESCO-classificatie, versie 1.2.0 · Europese Commissie, ESCO
• Beroepen, kennis en vaardigheden in de classificatie · Europese Commissie, ESCO