Van instructeur bestuurders van spoorwegvoertuigen naar rijinstructeur · welke ervaring kun je meenemen?

Twee profielen naast elkaar

Het bronprofiel voor instructeur bestuurders van spoorwegvoertuigen heeft 12 essentiële vaardigheden en 7 essentiële kennisbegrippen. Voor rijinstructeur luidt de verdeling 18 vaardigheden en 4 kennisbegrippen. Van de 8 gemeenschappelijke essentiële begrippen vallen er 2 in de categorie kennis. Een voorbeeld van de gedeelde kennis is ‘curriculumdoelstellingen’. Aan de kant van instructeur bestuurders van spoorwegvoertuigen zijn 6 essentiële vaardigheden zonder dezelfde essentiële koppeling bij rijinstructeur. Andersom komen 12 essentiële vaardigheden van rijinstructeur niet in de essentiële lijst van instructeur bestuurders van spoorwegvoertuigen voor.

Welke handelingen komen samen voor?

Voor ‘onderwijs aanpassen aan de capaciteiten van de student’ vinden we in de volledige classificatie 82 essentieel gekoppelde beroepsprofielen. Bij ‘studenten bijstaan bij het leren’ zijn het er 85. De combinatie komt in 72 profielen terug, waaronder instructeur bestuurders van spoorwegvoertuigen en rijinstructeur. Ook autorijinstructeur, coach spreken in het openbaar, docent alfabetisering komt in die doorsnede voor. Vraag bij ‘onderwijs aanpassen aan de capaciteiten van de student’ naar het resultaat dat de persoon opleverde. Laat bij ‘studenten bijstaan bij het leren’ benoemen wie dat resultaat vervolgens gebruikte. Zo zijn de twee termen terug te voeren op een zichtbaar werkmoment van instructeur bestuurders van spoorwegvoertuigen.

De onderscheidende taken van een rijinstructeur

Voor rijinstructeur zijn ‘aanpassen aan nieuwe technologie die in wagens wordt gebruikt’, ‘rijpraktijken onderwijzen’, ‘problemen bij voertuigen vaststellen’ bruikbare onderwerpen voor een meeloopdag. Het eerste label, ‘aanpassen aan nieuwe technologie die in wagens wordt gebruikt’, staat als essentieel bij 6 profielen; voor ‘rijpraktijken onderwijzen’ zijn dat 6 profielen. Een kandidaat uit instructeur bestuurders van spoorwegvoertuigen kan over ‘rijpraktijken onderwijzen’ beschikken zonder dat dit op de essentiële lijst van het huidige beroep staat. Voor instructeur bestuurders van spoorwegvoertuigen geeft de bron hier geen optionele vaardigheid die bij rijinstructeur juist essentieel staat. Zoek eventuele ervaring buiten de beroepsomschrijving. Vraag de kandidaat voor ‘problemen bij voertuigen vaststellen’ welke begeleiding op een eerste dag nodig zou zijn.

Voorbereiding met eigen werkervaring

Een eigen voorbeeld uit instructeur bestuurders van spoorwegvoertuigen kan beginnen bij ‘beginselen van het besturen van treinen aanleren’ of ‘beweging van treinen controleren’. ‘beginselen van het besturen van treinen aanleren’ staat bij 2 bronprofielen als essentieel, ‘beweging van treinen controleren’ bij 3. Wat zou een collega van instructeur bestuurders van spoorwegvoertuigen kunnen laten zien als bewijs van ‘beweging van treinen controleren’? Vergelijk dat met wat nodig is om ‘aanpassen aan nieuwe technologie die in wagens wordt gebruikt’ bij rijinstructeur geloofwaardig toe te lichten. Als derde overeenkomst kan ‘ontwikkelingen op expertisegebied opvolgen’ helpen om een overdraagbare handeling los te trekken van de oude functietitel. Bespreek pas daarna welke taken de kandidaat als zelfstandig ondernemer zou willen dragen.

In een gesprek over rijinstructeur kun je ‘rijpraktijken onderwijzen’ als eerste oefenpunt kiezen en ‘onderwijs aanpassen aan de capaciteiten van de student’ laten toelichten door de persoon die het werk als instructeur bestuurders van spoorwegvoertuigen heeft gezien.

Vragen voor het vervolg

• Hoe maakte je als instructeur bestuurders van spoorwegvoertuigen een keuze bij ‘onderwijs aanpassen aan de capaciteiten van de student’?
• Wie kan laten zien hoe ‘aanpassen aan nieuwe technologie die in wagens wordt gebruikt’ in de nieuwe rol wordt uitgevoerd?
• Wat wil je eerst oefenen rond ‘rijpraktijken onderwijzen’?

Bronnen

• Nederlandstalige ESCO-classificatie, versie 1.2.0 · Europese Commissie, ESCO
• Beroepen, kennis en vaardigheden in de classificatie · Europese Commissie, ESCO