Van ontwerper schoenen naar schoenmaker · welke ervaring kun je meenemen?

Twee profielen naast elkaar

Het bronprofiel voor ontwerper schoenen heeft 17 essentiële vaardigheden en 8 essentiële kennisbegrippen. Voor schoenmaker luidt de verdeling 10 vaardigheden en 7 kennisbegrippen. Van de 6 gemeenschappelijke essentiële begrippen vallen er 4 in de categorie kennis. Een voorbeeld van de gedeelde kennis is ‘technologie voor de productie van schoeisel’. Aan de kant van ontwerper schoenen zijn 15 essentiële vaardigheden zonder dezelfde essentiële koppeling bij schoenmaker. Andersom komen 8 essentiële vaardigheden van schoenmaker niet in de essentiële lijst van ontwerper schoenen voor.

Welke handelingen komen samen voor?

Voor ‘patronen graderen’ vinden we in de volledige classificatie 8 essentieel gekoppelde beroepsprofielen. Bij ‘patronen voor schoeisel maken’ zijn het er 8. De combinatie komt in 8 profielen terug, waaronder ontwerper schoenen en schoenmaker. Ook CAD-patroontekenaar schoeisel, maatschoenmaker, manager productontwikkeling schoeisel komt in die doorsnede voor. Vraag bij ‘patronen graderen’ naar het resultaat dat de persoon opleverde. Laat bij ‘patronen voor schoeisel maken’ benoemen wie dat resultaat vervolgens gebruikte. Zo zijn de twee termen terug te voeren op een zichtbaar werkmoment van ontwerper schoenen.

De onderscheidende taken van een schoenmaker

Voor schoenmaker zijn ‘preassemblagetechnieken voor bovendelen van schoeisel toepassen’, ‘preassemblagetechnieken voor ondermateriaal van schoeisel toepassen’, ‘bovendelen van schoeisel snijden’ bruikbare onderwerpen voor een meeloopdag. Het eerste label, ‘preassemblagetechnieken voor bovendelen van schoeisel toepassen’, staat als essentieel bij 5 profielen; voor ‘preassemblagetechnieken voor ondermateriaal van schoeisel toepassen’ zijn dat 5 profielen. Een kandidaat uit ontwerper schoenen kan over ‘preassemblagetechnieken voor ondermateriaal van schoeisel toepassen’ beschikken zonder dat dit op de essentiële lijst van het huidige beroep staat. Voor ontwerper schoenen geeft de bron hier geen optionele vaardigheid die bij schoenmaker juist essentieel staat. Zoek eventuele ervaring buiten de beroepsomschrijving. Vraag de kandidaat voor ‘bovendelen van schoeisel snijden’ welke begeleiding op een eerste dag nodig zou zijn.

Voorbereiding met eigen werkervaring

Een eigen voorbeeld uit ontwerper schoenen kan beginnen bij ‘marktonderzoek naar schoeisel uitvoeren’ of ‘schoenencollecties ontwikkelen’. ‘marktonderzoek naar schoeisel uitvoeren’ staat bij 3 bronprofielen als essentieel, ‘schoenencollecties ontwikkelen’ bij 4. Wat zou een collega van ontwerper schoenen kunnen laten zien als bewijs van ‘schoenencollecties ontwikkelen’? Vergelijk dat met wat nodig is om ‘preassemblagetechnieken voor bovendelen van schoeisel toepassen’ bij schoenmaker geloofwaardig toe te lichten. Er zijn twee gedeelde vaardigheden in deze selectie. Houd ‘patronen graderen’ en ‘patronen voor schoeisel maken’ dus als afzonderlijke observaties op papier. Bespreek pas daarna welke taken de kandidaat als zelfstandig ondernemer zou willen dragen.

In een gesprek over schoenmaker kun je ‘preassemblagetechnieken voor ondermateriaal van schoeisel toepassen’ als eerste oefenpunt kiezen en ‘patronen graderen’ laten toelichten door de persoon die het werk als ontwerper schoenen heeft gezien.

Vragen voor het vervolg

• Hoe maakte je als ontwerper schoenen een keuze bij ‘patronen graderen’?
• Wie kan laten zien hoe ‘preassemblagetechnieken voor bovendelen van schoeisel toepassen’ in de nieuwe rol wordt uitgevoerd?
• Wat wil je eerst oefenen rond ‘preassemblagetechnieken voor ondermateriaal van schoeisel toepassen’?

Bronnen

• Nederlandstalige ESCO-classificatie, versie 1.2.0 · Europese Commissie, ESCO
• Beroepen, kennis en vaardigheden in de classificatie · Europese Commissie, ESCO